现在电视已普及到每家每户了，电视带来人们无穷的乐趣，能准确而迅速地传递身边乃至天边的最新信息，能教给人们丰富多彩的知识，能无所不能地迎合人们的需求。平时，孩子们尚未放下书包，就跑到电视机前，按动开关，使清晰的屏幕上布满斑斓的色彩；特别是周末或节假日，更是不离机前，不顾茶饭，那《西游记》《忍者神龟》《变形金刚》《米老鼠与唐老鸭》《聪明的一休》《少年特工》《动物世界》，还有一些新颖奇特的广告等等，都强烈地吸引着孩子们。他们整天迷在电视机旁，大部分时间都浪费到电视上去了。
孩子们着迷了。这自然给大人们带来了焦虑与担忧。家长们的苦心——
孩子正在长身体、长知识的黄金时代，希望孩子健康地成长，一心一意、心无旁顾地学习、学习、再学习。不许孩子看电视，只准周六晚上看电视。希望在学校，老师“看”；在家里，自己“看”。除了老师布置的作业外，再给孩子加点小灶——布置算术题（上奥数班），记日记写作文（超习作培训），练硬笔字写毛笔字，弹奏钢琴电子琴扬琴琵琶，背上画板描描涂涂，不得违背，否则轻则呵叱，重则罚打。望子成龙，望女成凤！
孩子们厌烦了。这自然引起孩子们的抵触与逆反心理。孩子们的说法——
我们要自由！我们在无可奈何的忍耐中度过，在莫名其妙的别扭中度过，在默默无声的反抗中流逝。强烈的诱惑、强烈的兴趣、强烈的猎奇感和强烈的逆反心理，我们在不断变化的“困境”中，背着看，偷着看，骗着看……我们或为热闹刺激的画面而迷醉，或为流行歌曲的传播而癫狂，或为明星们的风采而倾倒。我们直到欲看不成，欲罢不能，心既不静，谈何学习？我们的呼声：哪怕只给我一个自由的周末也好！
电视影响、教育着孩子，老师讲一天，抵不住它一分钟。教师的看法——
电视是一种学习知识的良好途径。电视可以看，但要应该引导孩子在完成功课的情况下去看；不适合少儿年龄特点的电视内容不能看；要有目的地选取一些电视节目看，比如：新闻联播、综艺节目、动物世界、民族风俗，有利于调动想象、开发智力的节目等等。这样，有时、有节、有利地看电视，就会减少电视的负效应而发挥它生动形象、感人易记的优势。让他们充实自己，给孩子们拓出一片乐土！
当然，对孩子与电视我们喜忧参半，关键看各人把握的度。我们的希冀——
不是迷醉其中，要正确对待，引导孩子，让孩子们勇敢地摘取丰硕的果实，丰富自己，去开辟更加光辉灿烂的新天地！
